1. ANÁLISIS SINTÁCTICO DE ORACIONES SIMPLES.- Analiza las siguientes oraciones:
a. Así se lo oyeron a sus padres toda la vida en su casa.
b. En ningún país faltan embusteros.
c. El otro día en una reunión de vecinos nombraron a María presidenta de la comunidad por su carácter decidido
d. Los embajadores de aquel lejano país fueron recibidos muyamablemente por las autoridades municipales para la inauguración.
e. El valiente bombero salvó a aquella familia de una muerte segura entre las terribles llamas gracias a su gran profesionalidad.
f. Cómprame un kilo de mandarinas esta tarde para la merienda de mañana.
g. Nos ha disgustado mucho la enfermedad de Pedro por su gravedad y pronóstico reservado.
h. Su mirada parecía llena de un profundo odio o dolor.
I Hicieron el examen muy seguros de sí mismos con el ordenador portátil.
j. Se comió dos docenas de pasteles con repugnancia por la apuesta del día anterior.
k. Se rumorea que van a subir los impuestos pronto para laconsecución de la regulación de la crisis.
l. Dáselo a tu amigo con cariño pero con seriedad.
ll. Se atendió inmediatamente al enfermo en el hospital cercano a su casa ayer.
m. Se dictarán las órdenes oportunas para la.
n. María se baña todos los días desde su infancia.
Ñ. Carmen se pintó los labios por su cumpleaños de rojo brillante para la fiesta
o. Pedro y Marta se abrazaron embelesados
2. Analiza las siguientes oraciones compuestas:
Juan no dijo nada y yo tampoco abrí la boca
Ese coche tiene un motor potente pero gasta mucha gasolina
Unos trabajan en el campo, otros trabajan en la ciudad
María es canadiense, es decir, ha nacido en Canadá
No he llegado a tiempo, porque se me ha averiado el coche
. Madrugaremos, pues el viaje es largo
Cantó tanto que se ha quedado afónico
El horno estaba tan caliente que se quemó la comida.
Si quieres iremos a jugar al tenis.
. Como mañana llueva, no iremos a la playa.
Aunque duermo poco, no paso sueño.
. Las plantas se han marchitado, aunque las riego bastante.
Madruga los domingos para hacer deporte.
ha habido un cambio de horario, afín de que los empleados salgan antes.
. ha venido a que le deis los regalos
3. RELACIONES SINTÁCTICAS ENTRE PROPOSICIONES.- Explica las relaciones sintácticas existentes entre los elementos de las distintas proposiciones
4. TRANSFORMACIONES GRAMATICALES
Cambia el modo oracional utilizando todos los cambios posibles en las siguientes oraciones:-
Ojalá estuviese ahora en las islas Maldivas.-
Estudia, Luis.-
Quizá me toque la lotería.-
No me llames
Cambiar los tiempos verbales de los siguientes verbos:
Andar, salir, transformar, pertenecer
Cambia al pretérito imperfecto
Cambia al condicional perfecto
Cambia al pretérito anterior
.- Cambia al pretérito perfecto simple
Cambiar el modo verbal
de indicativo a subjuntivo e imperativo, de los siguientes verbos
: Estudian y trabajan (indicativo)
Pasar del estilo directo al indirecto o viceversa y explicar los cambios realizados
Dijo: ¿Vendréis?
Los alumnos preguntaron: ¿Cuándo haremos el examen?-
La gente del pueblo me comentó que ya había acabado la feria ese año.
Convertir oraciones yuxtapuestas o coordinadas en subordinadas o viceversa.
Juan jugaba en su habitación. Su padre leía.
Mientras Juan veía la tele, su hermana hacía los deberes, así que su madre sólo regañó a Juan
Se puso el abrigo. Tenía frío. Entró en calor. Sus amigos se reían. A él le daba igual. Ellos se burlaban. Él seguía cómodo y calentito.
5. PRECEDIMIENTOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS:
Explica si las siguientes palabras son simples, derivadas, compuestas, parasitéticas o acrónimas. Realiza la formación de las palabras, di a qué categoría gramatical pertenecen y di su significado.
Renfe/ agrupar/ desenvainar/ sol/ facilísimo/ desde/ esa/ ayer/ y// descapotable/ marcapáginas/ blanquinegro/ pelirrojo/ Teocracia. / Anticlericales. / Renovados. / Incredulidad/. Supervivencia. / Alimentación. / Verdadero/ abultado (parasintética)/ indiferencia. / primeramente: / apoderarse (parasintética,)
Complete y comente las familias de las palabras siguientes:
Infructuoso, errabundo, esplendoroso, hastiado,
6.COMENTE LAS PERÍFRASIS VERBALES
Empezamos a sentir/ Han de ocasionar/ Siga trabajando/van a acusar/tendrían que revisar/pueden ser condenados.
7. EXPLIQUE LOS VALORES MORFOSINTÁCTICOS DE LA ADJETIVACIÓ EN LOS SIGUIENTES FRAGMENTOS
Es tan Tiempo infinito Infinitas combinaciones Viejo reloj , bella y dulce. Viejos olmos Hojas nuevas Las acacias estarán desnudas
8. EXPLIQUE EL VALOR MORFOSINTÁCTICO DE LOS PRONOMBRES SIGUIENTES
Hasta ahora no me lo he creído
El rey, a quien le encanta
Dame uno negro y aprende a respetar el luto de tu padre:
Tome usted el mío
Pues busca otro, que te hará falta.
9. Indique la categoría gramatical y la función sintáctica de las palabras subrayadas en el texto.
Acudí sin esperanza, pero con curiosidad.
Creí desmayarme cuando reconocí en la forma menuda a María Coral.
Su presencia me dio nuevas fuerzas, porque la amaba y aún hoy (al escribir estas líneas) la sigo amando
Tal vez por quitarse de en medio a quien tanto sabía sobre su persona.
10. EXPLIQUE LOS VALORES MORFOSINTÁCTICOS DE QUE EN LOS SIGUIENTES FRAGMENTOS:
1. ¿a ti qué se te importa?
2.caballo que se desboca
3¡Qué pena tan lastimosa!
4 No me recuerdes el mar, / que la pena negra brota
5. los hombres que andan por la calle.
6. Para qué estarán ahí puestos
7. Está bien que una casada quiera hijos
8. qué vega esperas dar a tu hijo
11.INDIQUE EL VALOR DE SE EN LAS SIGUIENTES ORACIONES
16. El pecador se arrepintió de sus pecados.
17. Se comieron todo el queso.
18. Los diputados se construyeron lujosas casas.
13.INDIQUE LA CATEGORÍA GRAMATICAL Y LA FUNCIÓN SINTÁCTICA DE LAS PALABRAS SUBRAYADAS EN EL TEXTO
Sí, pero no me entero, Pero ya me leerán, para brindar en medio de plaza, . seguí andando, y llegué hasta esta orilla, es difícil andar si se ignoran las vueltas del camino,
14ANALICE LA FORMACIÓN DE LAS PALABRAS SUBRAYADAS EN EL TEXTO.
Teocracia. Anticlericales. Renovados. Incredulidad. Obesidad. Supervivencia.
Alimentación. Nacional.
a. Así se lo oyeron a sus padres toda la vida en su casa.
b. En ningún país faltan embusteros.
c. El otro día en una reunión de vecinos nombraron a María presidenta de la comunidad por su carácter decidido
d. Los embajadores de aquel lejano país fueron recibidos muyamablemente por las autoridades municipales para la inauguración.
e. El valiente bombero salvó a aquella familia de una muerte segura entre las terribles llamas gracias a su gran profesionalidad.
f. Cómprame un kilo de mandarinas esta tarde para la merienda de mañana.
g. Nos ha disgustado mucho la enfermedad de Pedro por su gravedad y pronóstico reservado.
h. Su mirada parecía llena de un profundo odio o dolor.
I Hicieron el examen muy seguros de sí mismos con el ordenador portátil.
j. Se comió dos docenas de pasteles con repugnancia por la apuesta del día anterior.
k. Se rumorea que van a subir los impuestos pronto para laconsecución de la regulación de la crisis.
l. Dáselo a tu amigo con cariño pero con seriedad.
ll. Se atendió inmediatamente al enfermo en el hospital cercano a su casa ayer.
m. Se dictarán las órdenes oportunas para la.
n. María se baña todos los días desde su infancia.
Ñ. Carmen se pintó los labios por su cumpleaños de rojo brillante para la fiesta
o. Pedro y Marta se abrazaron embelesados
2. Analiza las siguientes oraciones compuestas:
Juan no dijo nada y yo tampoco abrí la boca
Ese coche tiene un motor potente pero gasta mucha gasolina
Unos trabajan en el campo, otros trabajan en la ciudad
María es canadiense, es decir, ha nacido en Canadá
No he llegado a tiempo, porque se me ha averiado el coche
. Madrugaremos, pues el viaje es largo
Cantó tanto que se ha quedado afónico
El horno estaba tan caliente que se quemó la comida.
Si quieres iremos a jugar al tenis.
. Como mañana llueva, no iremos a la playa.
Aunque duermo poco, no paso sueño.
. Las plantas se han marchitado, aunque las riego bastante.
Madruga los domingos para hacer deporte.
ha habido un cambio de horario, afín de que los empleados salgan antes.
. ha venido a que le deis los regalos
3. RELACIONES SINTÁCTICAS ENTRE PROPOSICIONES.- Explica las relaciones sintácticas existentes entre los elementos de las distintas proposiciones
- Comer mal durante tantos años ha sido negativo para mi figura, porque he engordado mucho. Realmente no sé cómo librarme de los quince kilos que me sobran y cada noche sueño que desaparecen por fin.
- Pedro escucha en clase siempre muy callado, así que, si no sonriese de vez en cuando, pensaría que es antipático.
- No se conocían, pero sabían que estaban destinados a llevarse bien ya establecer una amistad que sería la envidia de muchos.
- Juan se sorprendió desde el principio de que Pedro le cayese tan bien que ambos parecían conocerse de toda la vida.
- Así se lo dijo y éste no sólo se lo creyó, sino que le confirmó que a él le ocurría lo mismo.
- Se llevaban que daba gusto. Sin embargo, tras conocer a sus novias, comenzaron a distanciarse.
- Un día Pedro llamó a Juan para preguntarle qué pasaba, que ya no se veían tanto y para quedar los cuatro juntos, que las niñas también congeniaran y no tuvieran que perder su amistad.
- Juan gana mucho más dinero que sus amigos, pero, como es muy buena persona, nunca se jacta de ello.
4. TRANSFORMACIONES GRAMATICALES
Cambia el modo oracional utilizando todos los cambios posibles en las siguientes oraciones:-
Ojalá estuviese ahora en las islas Maldivas.-
Estudia, Luis.-
Quizá me toque la lotería.-
No me llames
Cambiar los tiempos verbales de los siguientes verbos:
Andar, salir, transformar, pertenecer
Cambia al pretérito imperfecto
Cambia al condicional perfecto
Cambia al pretérito anterior
.- Cambia al pretérito perfecto simple
Cambiar el modo verbal
de indicativo a subjuntivo e imperativo, de los siguientes verbos
: Estudian y trabajan (indicativo)
Pasar del estilo directo al indirecto o viceversa y explicar los cambios realizados
Dijo: ¿Vendréis?
Los alumnos preguntaron: ¿Cuándo haremos el examen?-
La gente del pueblo me comentó que ya había acabado la feria ese año.
Convertir oraciones yuxtapuestas o coordinadas en subordinadas o viceversa.
Juan jugaba en su habitación. Su padre leía.
Mientras Juan veía la tele, su hermana hacía los deberes, así que su madre sólo regañó a Juan
Se puso el abrigo. Tenía frío. Entró en calor. Sus amigos se reían. A él le daba igual. Ellos se burlaban. Él seguía cómodo y calentito.
5. PRECEDIMIENTOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS:
Explica si las siguientes palabras son simples, derivadas, compuestas, parasitéticas o acrónimas. Realiza la formación de las palabras, di a qué categoría gramatical pertenecen y di su significado.
Renfe/ agrupar/ desenvainar/ sol/ facilísimo/ desde/ esa/ ayer/ y// descapotable/ marcapáginas/ blanquinegro/ pelirrojo/ Teocracia. / Anticlericales. / Renovados. / Incredulidad/. Supervivencia. / Alimentación. / Verdadero/ abultado (parasintética)/ indiferencia. / primeramente: / apoderarse (parasintética,)
Complete y comente las familias de las palabras siguientes:
Infructuoso, errabundo, esplendoroso, hastiado,
6.COMENTE LAS PERÍFRASIS VERBALES
Empezamos a sentir/ Han de ocasionar/ Siga trabajando/van a acusar/tendrían que revisar/pueden ser condenados.
7. EXPLIQUE LOS VALORES MORFOSINTÁCTICOS DE LA ADJETIVACIÓ EN LOS SIGUIENTES FRAGMENTOS
Es tan Tiempo infinito Infinitas combinaciones Viejo reloj , bella y dulce. Viejos olmos Hojas nuevas Las acacias estarán desnudas
8. EXPLIQUE EL VALOR MORFOSINTÁCTICO DE LOS PRONOMBRES SIGUIENTES
Hasta ahora no me lo he creído
El rey, a quien le encanta
Dame uno negro y aprende a respetar el luto de tu padre:
Tome usted el mío
Pues busca otro, que te hará falta.
9. Indique la categoría gramatical y la función sintáctica de las palabras subrayadas en el texto.
Acudí sin esperanza, pero con curiosidad.
Creí desmayarme cuando reconocí en la forma menuda a María Coral.
Su presencia me dio nuevas fuerzas, porque la amaba y aún hoy (al escribir estas líneas) la sigo amando
Tal vez por quitarse de en medio a quien tanto sabía sobre su persona.
10. EXPLIQUE LOS VALORES MORFOSINTÁCTICOS DE QUE EN LOS SIGUIENTES FRAGMENTOS:
1. ¿a ti qué se te importa?
2.caballo que se desboca
3¡Qué pena tan lastimosa!
4 No me recuerdes el mar, / que la pena negra brota
5. los hombres que andan por la calle.
6. Para qué estarán ahí puestos
7. Está bien que una casada quiera hijos
8. qué vega esperas dar a tu hijo
11.INDIQUE EL VALOR DE SE EN LAS SIGUIENTES ORACIONES
- Sólo se preocupa de sí mismo.
- Este piso no quiero alquilárselo a nadie.
- ¡Qué bien se está en este país!
- Los precios se han encarecido últimamente.
- El mérito habrá que dárselo a los jugadores.
- Mi mujer se arregla varias veces al día.
- Mi hija no se pinta aún los labios.
- Nunca se alegra de los triunfos ajenos.
- Se convocarán elecciones la semana próxima.
- A la prensa se le dará la noticia a su debido tiempo.
- Ayer se convenció a los árbitros para que desconvocaran la huelga.
- No se lo dije porque tuve miedo.
- Luisa se ha puesto un sombrero nuevo
- Se hacen trajes espaciales.
16. El pecador se arrepintió de sus pecados.
17. Se comieron todo el queso.
18. Los diputados se construyeron lujosas casas.
13.INDIQUE LA CATEGORÍA GRAMATICAL Y LA FUNCIÓN SINTÁCTICA DE LAS PALABRAS SUBRAYADAS EN EL TEXTO
Sí, pero no me entero, Pero ya me leerán, para brindar en medio de plaza, . seguí andando, y llegué hasta esta orilla, es difícil andar si se ignoran las vueltas del camino,
14ANALICE LA FORMACIÓN DE LAS PALABRAS SUBRAYADAS EN EL TEXTO.
Teocracia. Anticlericales. Renovados. Incredulidad. Obesidad. Supervivencia.
Alimentación. Nacional.